Diferentes maneras de comunicarse sin palabras
He realizado la actividad con alumnos de 2º de Educación Primaria. En la clase hay un niño con dificultades de comunicación oral por lo que están acostumbrados a apoyarse en los gestos para relacionarse con él, pero nunca habían pensado en que significa comunicarse ni pensado en todas las posibilidades que hay para comunicarse.
La actividad se ha desarrollado en una sola sesión de una hora de duración como un trabajo cooperativo.
El resultado ha sido muy enriquecedor para todos. Para ellos lo más difícil ha sido llegar a definir que es la comunicación. No han tenido dificultad para pensar una frase y saber comunicársela a sus compañeros.
La segunda parte (hacer la frase y adivinarla) para ellos ha sido muy divertida, todos han utilizado imágenes aunque en la presentación también se han apoyado en los gestos.
El alumno con dificultades de comunicación ha participado en la actividad con su grupo de referencia.
Todos los alumnos han valorado positivamente la actividad han sido conscientes de que pueden comunicarse de otras maneras y de la importancia de nuestros gestos cuando hablamos.
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